Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido central: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lengua materna y matemáticas
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Objetivo (PDA): Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Momento de la clase:
Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y vinculación intercultural:
   La docente inicia conversando sobre cómo las personas en su comunidad y en otras comunidades buscan información para resolver necesidades cotidianas, por ejemplo: ¿cómo preparan un platillo típico?, ¿cómo saben cuántas tortillas comprar para una familia?, ¿cómo calculan el gasto de agua?
   Se invita a compartir experiencias personales y de sus familias, valorando la diversidad cultural en torno a los métodos de búsqueda de información y formas de preguntar.

   
   



2. Planteamiento del problema comunitario (interdisciplinariedad):
   Se explica que, en este proyecto, investigarán cómo mejorar la administración del dinero en la cooperativa escolar. Para eso, deberán aprender a hacer preguntas que les ayuden a buscar la información necesaria, haciendo uso correcto de palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) y entenderán por qué llevan acento.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. **Trabajo en equipos - Construcción de pregu