Sesión 1 – Apropiación de la estructura y comprensión de cuentos

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Apropiación de la estructura y comprensión de cuentos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Lengua, Artes, Vida Social y Ética)
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.

Problema a atender:
Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente organiza en semicírculo al grupo y les pregunta:
  “¿Qué cuentos recuerdan que les hayan contado en casa, en la escuela o en su comunidad?”
  “¿De qué lugares vienen esos cuentos?”

  
  



• Se escribe en el pizarrón el nombre de los cuentos y los lugares de origen.

  
  



• Se invita a un par de alumnos a compartir brevemente algún cuento que conozcan, enfatizando si tiene relación con alguna tradición o costumbre local.

  
  



• El docente comenta sobre la importancia de los cuentos en las culturas, cómo ayudan a comprender y transmitir valores, costumbres y conocimientos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Comprensión lectora y apropiación cultural

• El docente presenta un cuento breve de tradición oral mexicana (ejemplo: “El conejo en la luna” o “La leyenda del maíz”).


• Se realiza una primera lectura en voz alta, alentando la imaginación y la escucha atenta.


• En grupos de 4, los alumnos reciben una copia impresa del cuento y responden las siguientes preguntas en equipo:
  • ¿De qué trata el cuento