Estudio de los números

paola sierra
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 3º de Primaria


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades con el cálculo matemático


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una lista de números desordenados. Deberán ordenarlos de menor a mayor y discutirán las regularidades que encuentren.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que estudiarán los números naturales de hasta cuatro cifras y su ordenamiento.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán ejercicios de ordenamiento de números en su cuaderno.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus respuestas y se reforzarán las regularidades encontradas.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números de hasta cuatro cifras (por ejemplo, un horario de autobús o el precio de un producto en el supermercado). Los alumnos deberán contar y escribir los números que encuentren.

  • Actividad principal: Los alumnos jugarán al "bingo de números", donde deberán identificar y marcar números en una tabla.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y se reforzará la relación entre las situaciones cotidianas y los números.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una actividad práctica do