Las revoluciones modernas y sus tendencias
JOSUE- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 3° de Secundaria
Sesión 1 de 1 – Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de apertura:
El docente dará la bienvenida a los estudiantes y organizará equipos mixtos, procurando incluir a estudiantes con diferentes habilidades y antecedentes académicos para favorecer la inclusión. Se les presentará el siguiente reto (problema generador):
“Imagina que vives en un país donde la mitad de la población no sabe leer ni escribir. La brecha entre ricos y pobres es enorme, y solo algunos tienen acceso a estudiar.
Piensa: ¿qué tendría que cambiar en la sociedad para que todos puedan aprender? ¿Crees que algún hecho histórico ayudó a combatir este problema?”
Propósito de la dinámica:
- Motivar la curiosidad y contextualizar el rezago educativo actual.
- Introducir el papel de las revoluciones modernas (Francesa, Industrial, de Independencia en América) en la transformación de la sociedad y la educación.
Pregunta orientadora inicial:
- ¿Por qué algunos cambios sociales facilitan que más personas puedan aprender y mejorar su vida?
Estrategia inclusiva: El docente permite que los estudiantes expresen sus ideas de manera oral, escrita o mediante dibujos, según su preferencia y habilidad.