Las revoluciones modernas y sus tendencias
JOSUE- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Rezago Educativo)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane-Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e introducción al problema
Bienvenida y ambientación inclusiva:
El docente saluda, proporciona materiales accesibles (lecturas con apoyos visuales, audio, lenguaje sencillo) y asegura que todos los estudiantes estén integrados en la dinámica.Presentación del problema central:
El grupo recibe una noticia ficticia y un breve video sobre un país donde gobiernos extranjeros negocian sobre sus recursos naturales, sin consultar a la población local.
Pregunta detonadora:
"¿Qué sentirían si otros países decidieran sobre nuestra educación o recursos, sin preguntarnos?"
Conexión interdisciplinar:
Se plantea: “¿Creen que las decisiones tomadas por extranjeros pueden afectar nuestro acceso a la educación?”Contexto histórico:
El docente explica brevemente que durante el siglo XIX México fue intervenido por potencias extranjeras, y que esto influyó en múltiples aspectos de la vida nacional, incluido el rezago en la educación.