Las revoluciones modernas y sus tendencias

JOSUE
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad para atender el Rezago Educativo



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar a los estudiantes con la problemática central.



  1. Dinámica de activación:



    • Proyectar imágenes representativas de la Revolución Francesa, Revolución Industrial y la Independencia de América.

    • Preguntar:
      ¿Qué creen que tienen en común estos eventos?
      ¿Por qué creen que estas revoluciones cambiaron tanto a la sociedad?



  2. Planteamiento del problema:



    • Situar a los estudiantes:
      Imaginen que viven en una época de cambios y deben decidir si apoyan ideas nuevas (liberales) o quieren proteger las tradiciones (conservadores). ¿Cuál escogerían y por qué?

    • Breve introducción a los conceptos de liberalismo y conservadurismo, usando ejemplos de la vida cotidiana de los estudiantes para facilitar la comprensión y reducir la brecha por rezago educativo.



  3. Propósito explícito:



    • Explicar que en la sesión explorarán diferentes posturas y argumentarán su posición, trabajando juntos para analizar las consecuencias de escoger cada lado.




Inclusión:
Utilizar lenguaje claro, ejemplos accesibles y permitir la participación oral o escrita según las preferencias y capacidades de cada quien.


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