Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes (3º de Secundaria)
Contenido: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (edades 12-15 años)
Estrategia: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Problema transversal: Ausentismo escolar

OBJETIVO (Propósito del Aprendizaje):
Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de recepción:

• Dar la bienvenida y preguntar brevemente: ¿Qué significa “memoria colectiva”? ¿Cómo creen que afecta lo que recordamos juntos como comunidad?


• Presentar imágenes o fragmentos de manifestaciones artísticas (murales, canciones, teatro, fotografía) que representen hechos importantes para la comunidad o el país.


• Plantear la pregunta detonadora: ¿Qué acontecimientos de nuestra comunidad recordamos y cómo los podríamos representar artísticamente?

Estrategia para atender ausentismo:

• Mencionar la importancia de la participación de todos para reconstruir la memoria colectiva; cada experiencia cuenta.


• Acordar que quienes falten podrán compartir su visión posteriormente para integrarla, asegurando inclusión y sentido de pertenencia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Actividad grupal:

• Formar equipos de 4-5 personas.


• Dinámica: Lluvia de ideas sobre “eventos relevantes para nuestra comunidad”; pueden incluir fiestas, problemáticas, logros, eventos históricos o recientes.


• Cada eq