Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema a atender: Lectoescritura
PDA: Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes redacten, revisen, y preparen el envío (postal y/o electrónico) de una carta personal dirigida a un miembro de su comunidad, valorando la importancia de la comunicación escrita como medio para conocer y apropiarse de las culturas propias y de otros, fortaleciendo las habilidades de lectoescritura.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

• Saludo y ambientación:
  Recibe a los estudiantes y genera un ambiente de confianza.
  Plantea una pregunta detonadora:
  "¿Cómo te sentirías al recibir una carta escrita especialmente para ti, de alguien de tu comunidad?"

  
  



• Contextualización:
  Exposición breve sobre la importancia histórica y cultural de la carta personal en las comunidades mexicanas, resaltando ejemplos de cartas en lenguas originarias, y cómo éstas han servido para compartir historias, tradiciones y valores.

  
  



• Inclusión:
  Invita a los estudiantes a compartir brevemente si han recibido o enviado alguna vez una carta. Da la palabra a uno o dos estudiantes que lo deseen, procurando la participación de niños y niñas que usualmente no intervienen.

  
  

Desarrollo (25 min)

• Formación de equipos cooperativos
  Organiza a la clase en equipos heterogéneos (combi