La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en su entorno y motivar la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Dinámica de apertura:
   El docente solicita a los alumnos que, en voz alta, compartan palabras, frases o saludos que conozcan en alguna lengua originaria o extranjera (pueden ser de su familia, la comunidad, películas, canciones, etc.).


2. Preguntas guía:
   
   
   • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en México y en el mundo?
   
   
   • ¿Han escuchado alguna vez alguna lengua distinta al español en su casa, escuela o comunidad?
   
   
   • ¿Cómo se sienten cuando escuchan alguien hablar una lengua diferente?
   
   
   
   


3. Breve contextualización:
   El docente comenta datos relevantes, como que en México se hablan 68 lenguas originarias (INEGI, 2020), y que cada una representa una manera única de ver y entender el mundo, introduciendo el enfoque de la interculturalidad crítica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar la riqueza lingüística y cultural a través de la lectura y el análisis de frag