Los seres vivos y fenómenos naturales

Valeria Galan
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y fenómenos naturales


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los fenómenos naturales y pidiéndoles que mencionen algunos ejemplos.

  2. Introducción al tema: Presentar a los alumnos una breve explicación sobre los fenómenos naturales y su relación con los seres vivos. Mostrar imágenes o videos de distintos fenómenos naturales para despertar su interés.

  3. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural para investigar.

  4. Investigación en grupo: Proporcionar a cada grupo materiales y recursos necesarios para investigar sobre el fenómeno asignado. Animar a los alumnos a utilizar libros, internet, videos u otros recursos para obtener información.

  5. Registro de la información: Cada grupo deberá tomar notas y dibujar lo que más les llama la atención sobre el fenómeno en cuestión.

  6. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto sobre el fenómeno que investigaron.

  7. Reflexión y síntesis: Concluiremos la sesión promoviendo una breve discusión sobre los fenómenos naturales, resaltando la importancia de entender cómo suceden y por qué se producen.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la impor