Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 4

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Las y los estudiantes serán capaces de responder a las preguntas:

• ¿Quiénes somos?


• ¿De dónde somos?


• ¿Qué tenemos en común?

Relacionarán estas respuestas con el valor del sentido de pertenencia a su familia y comunidad. Además, reflexionarán sobre el ausentismo escolar y su impacto en la comunidad, empezando a buscar soluciones.

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos e integración inclusiva:

• La docente saluda a cada alumno/a por su nombre, y les invita a formar un círculo.


• Con una pelota suave, la docente inicia diciendo: “Mi nombre es X y pertenezco a mi familia porque…” Cada estudiante, al recibir la pelota, dirá su nombre, algo sobre su familia y una característica que considera importante (ejemplo: “Mi nombre es Ana, pertenezco a la familia López y me gusta dibujar”).


• Se hace hincapié en respetar el turno de cada quien, apoyando a quienes tengan dificultades para expresarse, permitiendo que lo hagan mediante dibujos o apoyos visuales si lo desean.

Desarrollo (25 min)

2. Exploración del sentido de pertenencia (Metodología de Aprendizaje Servicio e interdisciplinariedad):

• Dinámica grupal: Se muestra un mural con un gran árbol dibujado en papel kraft. Cada estudiante recibe una “hoja” de papel de colores, en la que escribirá o dibujará (según su nivel y preferencias) lo qu