Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición y cálculo en diferentes contextos

Grado: Secundaria, Tercer Grado
Asignatura: Matemáticas
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Medición y cálculo de volúmenes: prismas, pirámides y cilindros
Objetivo (PDA): Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interdisciplinariedad, Inclusión, Pensamiento crítico
Problema transversal: Habilidades matemáticas

Fase I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:
   Se saluda a cada estudiante por su nombre, enfatizando la importancia de la participación de todas y todos. Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿En qué situaciones cotidianas creen que es útil calcular el volumen de algo?
   
   
   • ¿Alguna vez han visto cómo se llena una piscina, una caja o una lata?
     Las respuestas pueden ser orales o escritas, permitiendo diferentes formas de comunicar.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:
   Se presenta una situación problema interdisciplinar:
   “Un grupo de estudiantes quiere organizar una colecta de alimentos. Para ello, deben saber cuántas cajas (prismas), bolsas (cilindros) y botes (pirámides) necesitan para almacenar diferentes productos. ¿Cómo pueden calcular cuántos litros caben en cada recipiente?”

   
   



3. Organización de grupos heterogéneos:
   Se forman equipos diversos, considerando estilos y ritmos de aprendizaje, asegurando la inclusión de todos y fomentando el trabajo colaborativo y la escucha activa.

   
   

**Fase II. Desarrollo (30 m