Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Tema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente, valorando la riqueza cultural de sus comunidades a través de la lectura y la escritura, priorizando la participación inclusiva.

Secuencia didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación e inclusión.
  
  
  • La maestra saluda a toda la clase y realiza una ronda de bienvenida, invitando a los alumnos a compartir brevemente un suceso reciente o pasado que les haya hecho sentir orgullosos de su comunidad o familia.
  
  
  • Se dará espacio a todos, apoyando a los estudiantes que lo necesiten con preguntas guía y permitiendo que la narración sea oral, pictográfica o con objetos, para incluir a niños con distintas habilidades comunicativas.
  
  
  • Explica que en las próximas sesiones trabajarán en un “Proyecto de historias comunitarias”, donde compartirán y escribirán relatos de su entorno, usando diferentes formas de narrar.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de estilos y recursos narrativos.
  
  
  • La docente lee en voz alta dos breves fragmentos de relatos: uno tradicional de la comunidad local y otro contemporáneo (puede ser una anécdota reciente). Ambos deben estar en un len