Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
gabriela hernandez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Jugamos y nos Expresamos con las Palabras de mi Comunidad”
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.
Enfoque metodológico:
Proyecto comunitario
Inclusión | Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación artística y comunitaria:
El aula estará ambientada con objetos, imágenes y sonidos relacionados con la cultura local y de otras comunidades (instrumentos musicales, fotografías de la comunidad, tapetes de colores, carteles en español y en lengua local si existe).
Activación sensorial y de movimiento:
Las niñas y niños se sentarán en círculo sobre tapetes. Se les dará la bienvenida con palmas rítmicas, usando diferentes velocidades y alturas de sonido, invitando a los niños a imitarlas, promoviendo el reconocimiento auditivo y la expresión corporal.
Planteamiento del proyecto:
La maestra presentará el proyecto comunitario: “Durante estos días vamos a jugar con palabras, canciones y juegos de otras comunidades y de la nuestra. ¿Conoces algún juego de palab