Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (con enfoque interdisciplinar)
Contenido: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.
Tema transversal: Discriminación
Enfoques: Artes, experiencias estéticas, y de interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Activación de Saberes Previos (10 min)

Dinámica inicial:
El docente invita a los alumnos a observar imágenes proyectadas en el pizarrón o láminas: bandera, escudo e himno nacionales junto con símbolos culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes (vestimenta, danzas, música, artesanías).
Pregunta detonadora (problema):
"¿Por qué es importante que todos los símbolos y manifestaciones culturales sean respetados y valorados, aunque sean diferentes a los nuestros?"
Propósito:
Concientizar que la diversidad cultural forma parte de la identidad nacional y que todos los símbolos merecen respeto para evitar discriminación.

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2. Presentación del Problema (5 min)

Situación-problema (contextualizada):
El docente presenta la siguiente historia breve:
"Imagina que en una escuela llegan nuevos compañeros. Algunos son de pueblos indígenas, otros de familias afrodescendientes o migrantes. Llevan símbolos y trad