Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Problema interdisciplinar: Alimentación
Eje transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos reconozcan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les produce el entorno familiar y escolar, especialmente en relación con la alimentación, para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludo afectuoso a los alumnos y breve dinámica de distensión corporal (por ejemplo, sacudir las manos, girar el cuello, estirar brazos).


• Breve plática sobre la importancia de la alimentación en nuestra vida diaria: ¿Por qué comemos? ¿Cómo nos hace sentir cuando comemos bien o mal?


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • “¿Qué desayunaron hoy?”
  
  
  • “¿Cómo te hizo sentir ese desayuno?”
  
  
  
  


• Explicar que en estas sesiones vamos a pensar cómo podemos mejorar nuestro entorno (en casa y en la escuela) para sentirnos mejor y ser más saludables, poniendo atención especial a lo que comemos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica - Explorando emociones y el entorno a través del cuerpo

• Juego: “El semáforo de las emociones alimenticias”
  
  
  • Se colocan círculos de colores (rojo, amarillo y verde) en el suelo, representando distintas emociones ante la alimentación (rojo: malestar/desagrado, amarillo: confusión/indiferencia, verd