Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Carmén Paola Becerra
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés estudiantil
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
SESIÓN 1 DE 2
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Estrategia de inclusión y motivación
- Dinámica rompehielo: Se proyectan imágenes de diferentes desastres (huracán, incendio, inundación, derrumbe, etc.) representativos de México y el mundo, procurando incluir ejemplos cercanos o conocidos por el alumnado (por ejemplo, sismos en la CDMX, huracanes en la costa, deslaves en zonas rurales).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Has vivido o conoces a alguien que haya pasado por algún desastre?
- ¿Todos los desastres ocurren por causas naturales?
- Participación activa: Cada estudiante puede señalar la imagen que más le llame la atención y compartir brevemente una experiencia o percepción, utilizando tarjetas de colores para expresar sus emociones al respecto (feliz, triste, asustado, curioso, etc.), de modo que todos puedan participar, incluso quienes son menos verbales o presentan dificultades para expresarse oralmente.
Refuerzo al pensamiento crítico: Se plantea el reto de pensar ¿qué tienen en común y en qué se diferencian esas imágenes?