Unidades y medidas en Física

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas en Física

Objetivo PDA: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de unidades y medidas en Física y su importancia en la comprensión y resolución de problemas relacionados con la contaminación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede medir la contaminación y qué unidades podrían utilizarse.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales relacionados con la contaminación (como muestras de agua, aire, etc.). Pedirles que identifiquen las unidades de medida que podrían utilizarse para medir la contaminación de cada muestra y que justifiquen su elección.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las conclusiones de cada grupo y discutir la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas para obtener resultados precisos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las unidades de medida propuestas por los alumnos en la sesión anterior y su relación con la contaminación.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos el Sistema Internacional de Unidades (SI) y explicar cuáles son las unidades básicas y derivadas. Proporcionar ejemplos de cada una de ellas y su simbología.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual para identificar ejemplos de unidades básicas y deri