Características del entorno natural y sociocultural.

Arlyn Sosa
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 6:
Contenido: Características del entorno natural y sociocultural
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes observen, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos; si son árboles, arbustos o hierbas) y describan interacciones de plantas y animales con el agua, suelo, aire y Sol.



Secuencia Didáctica de la Sesión 1


1. Apertura (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y despertar curiosidad.



  • Dinámica Inicial:
    La maestra presenta una caja misteriosa con diversos elementos naturales (hojas, piedras, ramitas, semillas, fotos de insectos, figuras de animales). Los niños pasan la caja entre ellos y sacan un objeto sin mirar. Comentan qué creen que es y para qué sirve en la naturaleza.



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Dónde has visto estos objetos o animales?

    • ¿Cómo crees que viven las plantas y los animales en nuestro entorno?

    • ¿Por qué es importante cuidarlos y cuidar el lugar donde viven?





Enfoque de pensamiento crítico: Se fomenta la observación y la argumentación de ideas.


Vida saludable: Reflexión sobre el entorno como fuente de bienestar.




2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Observar y explorar el entorno