Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Historia + Español (lectura comprensiva y producción de textos)
Problema a atender: Desinterés
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Dinámica de apertura: Presentar una imagen impactante de una rebelión indígena o afromexicana (ej. la Rebelión de Yanga, 1609; La Rebelión de Jacinto Canek, 1761). Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Quiénes están en la imagen?
  
  
  • ¿Por qué creen que están luchando?
  
  
  • ¿Por qué creen que muchas personas en México no conocen estas historias?
  
  
  
  



• Presentación del reto (problema):

  
  
  
  
  • "En nuestra historia, hubo pueblos y personas que se levantaron para defender sus derechos y sus culturas, pero muchas veces no conocemos sus nombres ni sus causas. ¿Por qué sucedió esto y cómo podemos darles voz hoy en día?"
  
  
  • Se plantea la siguiente pregunta-problema para guiar la sesión:
    ¿Por qué los pueblos indígenas y afromexicanos se rebelaron durante la época colonial en México, y qué importancia tiene recordar sus historias hoy?
  
  
  
  



• Breve diálogo: Se invita a compartir ideas sobre la importancia de recordar a quienes