Comunicación y representación técnica.

frida AVALOS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Asignatura: Tecnología II
Grado: 2º de Secundaria
Contenido: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (prevención del ausentismo)



OBJETIVO (PDA):
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


1. Actividad de bienvenida y conexión emocional:
El docente recibe al grupo y, mediante una breve dinámica, invita a compartir alguna situación en la que hayan necesitado explicar cómo funciona algo (una app, un aparato, un juego) y les costó trabajo comunicarse sólo con palabras.


2. Recuperación de saberes previos:
Preguntar:



  • ¿Por qué creen que a veces es difícil explicar algo sin dibujarlo o mostrarlo?

  • ¿De qué formas podemos comunicarnos además de hablar o escribir?


3. Planteamiento del desafío social (Ausentismo):
El docente presenta el problema: “En nuestra escuela muchas veces hay compañeros que faltan y se pierden las instrucciones de actividades importantes. ¿Qué podríamos hacer para que ellos entiendan lo que trabajamos aunque no estén presentes?”


4. Presentación del objetivo:
Explicar que aprenderán a representar gráficamente el funcionamiento y diseño de algo, y que ese aprendizaje servirá hoy para ayudar a quienes faltan, usando sus propias ideas como materiales para comunicar y apoyar a la comunidad escolar.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


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