Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Contenidos: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Convivencia
Secuencia didáctica: 1ª sesión – Lectura comprensiva y análisis de texto dramático

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, personajes, espacio y tiempo) al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

APERTURA (10 minutos)

Dinámica de integración:

• En círculo, cada alumna y alumno comparte su nombre y menciona una cualidad positiva para la buena convivencia (por ejemplo: respeto, amistad, honestidad).


• El docente pregunta: “¿Por qué es importante convivir bien cuando trabajamos en grupo, en la escuela o en la comunidad?”.

Introducción al proyecto:

• Se explica que, en estas dos sesiones, van a leer y representar una escena teatral usando textos donde todos tendrán voz y oportunidad de participar, sin importar género ni capacidades.


• Se presenta el objetivo de la clase: Aprenderemos a identificar los elementos de un texto dramático y a leerlo de forma expresiva y respetuosa.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Presentación del texto dramático (5 min):

• Se reparte una escena corta (adaptada y accesible) donde aparecen personajes diversos y no estereotipados, considerando género e inclusión.


• Uso de apoyos visuales o pictogramas para quienes lo requieran.


• Se lee en voz alta la descripción inicial (el docente modela)