Preescolar 3º **

kris Moreno
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica – Sesión 1 de 2
Nombre del contenido:
Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (Aprender haciendo para la comunidad)


Enfoques transversales:
Inclusión
Interdisciplinariedad (ciencias, artes, comunidad)
Artes y experiencias estéticas


Problema a abordar:
Alimentación




Sesión 1 de 2 – Planeación Didáctica


Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 3º (3 a 6 años)


1. Apertura – Sensibilización y motivación (10 minutos)


Actividad inicial: “¿Qué hace a una persona sana?”



  • En semicírculo, la maestra saluda y da la bienvenida. Se retoma la canción “Buenos días, amiguitos” e invita a los niños a moverse rítmicamente.

  • Se proyectan imágenes y objetos reales relacionados con salud visual (lentes), auditiva (audífonos), bucal (cepillo de dientes), alimentaria (frutas, agua), física (balón, cuerda).

  • Se pregunta:

    • ¿Qué ven?

    • ¿Para qué sirven?

    • ¿Quién en su casa cuida su salud?



  • Niños expresan sus ideas, favoreciendo la participación de todos, incluyendo a quienes presentan alguna discapacidad visual/auditiva, mediante apoyo visual y lenguaje de señas.


Inclusión y artes:



  • Uso de imágenes táctiles y audibles, música de fondo suave.

  • Se invita a dibujar rápidamente (en hojas grandes) cómo s