Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
geronimo hernandez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños reconozcan las letras de su nombre en diversos textos (impresos y digitales), y comprendan cómo la escritura nos permite relacionarnos y formar parte de una comunidad, valorando la diversidad de culturas y expresiones gráficas.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de Inicio (10 min)
- Motivación y Contextualización:
- Reunidos en círculo, la docente muestra diferentes ejemplos de textos (tarjetas de invitación, avisos, etiquetas de productos y mensajes digitales sencillos) originados en la comunidad o provenientes de diferentes contextos culturales.
- Se conversa: “¿Dónde han visto palabras escritas? ¿Para qué creen que sirve escribirle a alguien? ¿Han visto su nombre en algún lugar?”
- Se destaca cómo escribir es una manera de participar en la comunidad y de hacer sentir a otros que pensamos en ellos.
2. Desarrollo (25 min)
- Proyecto Comunitario: “Mi nombre, mi historia”
- La docente explica que harán un proyecto: crearán tarjetas personales con su nombre para regalárselas a alguien importante de la escuela (por ejemplo, a otro g