Identificación y análisis de los grupos sociales y culturales en la escuela y en la comunidad

VERO LÓPEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y análisis de los grupos sociales y culturales en la escuela y en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y analizarán los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, valorando la diversidad y fortaleciendo el respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente iniciará la clase con una pregunta problematizadora: "¿Qué grupos sociales y culturales identificas en nuestra escuela y en nuestra comunidad?"

  • Los estudiantes compartirán sus ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • El docente proporcionará a los estudiantes una lista de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar y analizar cada uno de los grupos asignados.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

  • Los estudiantes realizarán una autoevaluación individual sobre su nivel de respeto hacia las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


Sesión 2: Análisis de problemas sociales y conductas disyuntivas relacionadas con los grupos sociales y culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán problemas sociales y conductas disyuntivas relacionadas con los grupos sociales y culturales, reflexionando sobre sus causas y consecuencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10