Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

geronimo hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1



Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias, Lengua Materna y Formación Cívica y Ética)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.



SECUENCIA DIDÁCTICA



1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Bienvenida e introducción: La maestra recibe al grupo en círculo. Se les pregunta:
    "¿Cómo se sienten hoy? ¿Han visto alguna vez, cerca o lejos, que alguien lastime o cuide una planta, un animal o el agua?"

  • Lectura intercultural: Se lee en voz alta el cuento breve: “El árbol y el colibrí”, narración adaptada de una leyenda de la Sierra Norte de Puebla, que habla sobre cómo todos los seres de la naturaleza se ayudan entre sí para sobrevivir.

  • Conversatorio breve: Se pide a los alumnos que compartan una experiencia sobre un momento en el que cuidaron o dañaron alguno de los seres de su entorno.


Enfoque intercultural: Se resalta cómo en las comunidades indígenas se aprende a respetar y cuidar la naturaleza como parte de su cultura.