Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

JUAN VICENTE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo escolar



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Círculo de Bienvenida y Escucha Activa



  • El docente da la bienvenida a sus estudiantes, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.

  • Se pregunta:
    “¿Alguna vez has notado que alguien en la escuela no viene seguido o falta mucho? ¿Cómo te hace sentir cuando alguien falta o no está?”

  • Se recoge brevemente la opinión de 3-4 niños y se promueve la escucha activa, valorando todas las respuestas.

  • El docente introduce el tema del día:
    “Hoy hablaremos sobre situaciones que pueden hacer que las personas no se sientan felices o no quieran venir a la escuela, como la violencia, la injusticia y la discriminación. Estas cosas pueden hacer que algunas personas falten o no se sientan bien aquí.”



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Presentación del Problema (ABP)


**Caso breve