"¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando como?"

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Secuencia Didáctica:
Sesión 1: "¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando como?"

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas indaguen acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explicando lo que comprenden, a partir de la observación y el diálogo sobre la alimentación.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Vida Saludable y Habilidades de Comunicación
Enfoque Transversal: Inclusión (participación activa de todos los estudiantes, adaptaciones según necesidades) y Vida Saludable

Duración: 45 minutos

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de inicio (10 minutos):
“Exploradores curiosos”

• Reúne al grupo en círculo.


• Plantea la pregunta generadora: “¿Qué le pasa a nuestro cuerpo cuando comemos?”


• Muestra imágenes de diferentes alimentos y niños comiendo (incluye opciones que atiendan diversidad cultural y funcional).


• Motiva a los niños a compartir: ¿Qué les gusta comer? ¿Cómo sienten su cuerpo después de comer?


• Escucha todas las respuestas, valora cada aportación, fomenta la expresión libre y respeta distintos modos de comunicación (palabras, gestos, señas, pictogramas).

2. Desarrollo (25 minutos):
“Descubriendo lo que ocurre en mi cuerpo”

• Indagación Guiada: Proporciona una lupa simbólica o real a cada niño (pueden ser hechas de cartón).


• Elige a una voluntaria/o p