Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Alicia Ruelas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Nivel: Preescolar Segundo Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión única dentro de un Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA (Propósito de Aprendizaje): Aprecia con empatía las expresiones de otras personas
Contenido central: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y valoren manifestaciones artísticas de su comunidad, participen en la creación colectiva de una expresión artística y aprecien con empatía las producciones propias y ajenas, favoreciendo el trabajo en equipo y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Temática: “La fiesta de las culturas de mi barrio”
Estructura de la sesión
1. Actividad de inicio (10 minutos): “Contemos y escuchemos historias”
- La maestra lee en voz alta un breve cuento o relato relacionado con una tradición cultural local, mostrando imágenes y atendiendo a expresiones orales de los niños.
- Se fomenta la participación: los alumnos comparten si conocen esa tradición o algo similar en su familia o comunidad.
- Se promueve escuchar con atención y respeto, valorando las ideas de los compañeros.
- Se introduce el objetivo: "Hoy vamos a crear juntos una expresión artística sobre las tradiciones de nuestro barrio, trabajand