Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

APERTURA (10 minutos)

Actividad inicial:
“Preguntando se llega a la información”

• Saludo y bienvenida al grupo.


• Presentación breve del proyecto comunitario: "Vamos a investigar sobre una tradición importante de nuestra comunidad para compartirla con los demás grados."


• Pregunta detonadora para activar conocimientos previos:
  “¿Qué tradiciones conocen de nuestra comunidad?”
  Se recoge de manera verbal y en plenaria una breve lluvia de ideas.


• Se explica que para investigar, primero necesitamos saber qué queremos saber y cómo hacerlo. Aquí se introduce la importancia de formular preguntas.

DESARROLLO (25 minutos)

Fase 1: Formulación de preguntas (Pensamiento crítico / Lengua)

• Guiar al grupo en la formulación de preguntas sobre la tradición seleccionada (puede ser Día de Muertos, una fiesta local, etc.).


• Apoyo visual en el pizarrón: Ejemplo de preguntas abiertas y cerradas, resaltando el uso correcto de signos de interrogación.


• Dinámica en equipos pequeños: Cada equipo elige una tradición (puede repetirse) y, juntos, deben escribir tres p