Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Alicia Ruelas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con los Lenguajes Artísticos


Nivel: Preescolar 2º (Alumnos de 3 a 6 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas para representar su entorno, experiencias, situaciones imaginarias o un cuento.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación



  • Recibo a los niños con música tradicional mexicana suave (ej. son jarocho).

  • Breve charla en círculo: “¿Qué cosas bonitas han visto hoy en su camino a la escuela?”.

  • Presento el cuento breve ilustrado: “El mercado de mi pueblo”. Leo en voz alta, mostrando imágenes y mencionando elementos visuales (colores, formas, texturas) y auditivos (sonidos del mercado, voces, música).

  • Pregunto a los niños: “¿Qué parte del cuento les gustó más? ¿Qué colores o sonidos recuerdan?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Creando nuestro mural del cuento”


Organización del trabajo en equipos:



  • Divido a los niños en equipos pequeños (4-5 niños). Cada equipo será responsable de una parte del mural colectivo que representará el cuento leído.

  • Explico brevemente cómo cada equipo puede combinar materiales y técnicas:

    • Artes visuales: recortes de papel de colores, crayones, telas de diferentes texturas, hoja