Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

IRIDIAN TORRES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinar



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños reconocen que cuando juegan y socializan con sus pares, se expresan desde sus propias posibilidades, vivencias y cultura.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación inclusiva



  • Recibo a cada niña y niño por su nombre, saludando en voz alta y con algún gesto elegido por ellos/as (puede ser una ola, abrazo, choque de palmas, etc.).

  • Sentados en círculo (o acomodados de acuerdo a sus necesidades de movilidad), dialogamos brevemente sobre el significado de estar juntos/as y cómo nos sentimos hoy: cada uno comparte cómo llegó a la escuela, qué siente en ese momento (alegría, nervios, sueño, etc.) utilizando palabras, gestos, imágenes o apoyos visuales (caritas, pictogramas) para quienes lo requieran.

  • Explicación con ejemplos sencillos del propósito de la clase: "Hoy vamos a conocer cómo nos comunicamos cuando jugamos y cómo lo hace cada uno de nosotros según lo que sabemos, sentimos o nos gusta".


Desarrollo (25 minutos)
Juego comunitario: “Nuestros juegos, nuestras voces”



  1. Exploración de formas de comunicación (10 minutos):

    • Con apoyo de imágenes, se presentan distintas maneras de comunicarse: hablar, señalar, gestos, usar objetos (m