Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
TANIA DOVALI- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel educativo: Primaria, 3º grado (8-10 años)
Asignatura/Área: Comunidad (Interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura y pensamiento crítico
Transferencia interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y apropiación de la cultura ambiental a través de la lectura y la escritura.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación: “Detectives del entorno”
Comience la sesión con una pregunta detonadora en el pizarrón:
¿Qué peligros enfrentan los lugares donde viven plantas y animales cerca de nuestra comunidad?
Pida a los estudiantes que, en voz alta, compartan ideas rápidas sobre lo que han visto o escuchado en su entorno (ejemplo: basura, tala de árboles, contaminación de ríos). Anímelos a explicar de dónde obtuvieron esa información: ¿escucharon a sus abuelos, lo leyeron en un cuento, lo vieron en la televisión?
Enfoque cultural: Se invita a los niños a compartir anécdotas de su familia o comunidad relacionadas con el cuidado del ambiente, promoviendo la apropiación de saberes locales a partir de la oralidad y la escucha activa.