Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Contenido: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de la Sesión (PDA):
Conocer diversas formas de comunicación a distancia, explicar cómo funcionan y utilizar al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación intercultural:
     Saludo cordial a todo el grupo, utilizando palabras básicas en lenguas originarias presentes en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí).
     Dinámica de inclusión: Breve juego donde cada estudiante comparte cómo se comunica con personas que no viven en su casa (ejemplo: llamada, carta, mensaje, dejando una nota).
   
   
   • Exploración de saberes previos:
     Preguntar:
     
     
     • "¿Alguna vez has hablado con alguien que vive lejos de ti? ¿Cómo lo hiciste?"
     
     
     • "¿Qué medios conocen para comunicarse a distancia?"
       Registrar respuestas en un cartel titulado “Maneras de comunicarnos a distancia”.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada inclusiva:
     Presentar un cuento breve ilustrado en formato impreso o digital, en el que niños y niñas de diferentes contextos culturales se comunican a distancia con familiares: una carta, una llamada telefónica, mensajes de voz, videollamada, y señales (por ejemplo, mensajes en papel). Adaptar el texto con pictogramas para apoyar la comprensión de alumnos con diferentes habilidades.
   
   
   • **Actividad de