Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Chagoya Guerrero Perla
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo las formas de comunicarnos a distancia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico, lectoescritura, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan diversas formas de comunicación a distancia, expliquen cómo funcionan y utilicen al menos una, considerando las posibilidades y costumbres de su comunidad.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Dinámica de diálogo:
    La maestra inicia preguntando:



  • ¿Cómo se comunican con sus familiares que están lejos?

  • ¿Sus abuelitos, tíos o primos viven en otra ciudad o país? ¿Cómo hablan con ellos?



  1. Registro colectivo:
    En el pizarrón, la docente escribe las respuestas de los niños, preguntando:



  • ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta?

  • ¿Han usado teléfono, celular, videollamada o mensaje de voz?



  1. Lectura breve:
    Se lee en voz alta un cuento corto o anécdota sobre un niño que se comunica con su abuela usando una carta y una videollamada (apropiación de las culturas, haciendo notar cómo han cambiado las formas de comunicarnos).
    Los alumnos comentan brevemente cuál forma les parece más interesante y por qué.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración, análisis, reflexión crítica y producción escrita comunitaria (lectoescritura)



  1. Exploración de medios:

    • Se presentan imágenes o materiales reales