"Conociendo y difundiendo mis derechos para convivir mejor"**
María Fernanda Enríquez- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Secuencia didáctica: "Conociendo y difundiendo mis derechos para convivir mejor"
Nivel: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Problema central (ABP): En nuestra escuela hay ausencia de algunos compañeros y compañeras. ¿Por qué será? ¿Cómo podemos ayudar para que todos y todas quieran venir a la escuela y convivir en paz?
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y situar el problema del ausentismo como punto de partida del aprendizaje.
Estrategia:
- Reunir al grupo en semicírculo, generar un clima de confianza y respeto.
- Narrar una breve historia:
"Hoy en la mañana, la maestra notó que algunos amigos no vinieron a la escuela. ¿Alguien sabe por qué sus compañeros a veces faltan? ¿Cómo se sienten cuando alguno no viene?" - Escuchar activamente las respuestas, guiando la conversación con preguntas como:
- ¿Qué cosas pasan cuando no vienen nuestros amigos?
- ¿Cómo podríamos hacer para que todos quieran venir todos los días?
- Presentar imágenes de situaciones escolares: un grupo completo feliz en el aula, una niña sola, niños resolviendo una disputa.
- Propiciar que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la presencia de todos y de la convivencia armónica.