Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Maria Jesus de la Rosa Marin- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Nombre de la Secuencia Didáctica:
“Juntos somos mejores: aprendiendo a convivir”
Grado: 3º Preescolar (3 a 6 años)
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y promover la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Objetivo de aprendizaje (PDA): El/la alumno/a propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Propósito de la Sesión 1:
Que las niñas y niños reconozcan la importancia de convivir con personas diferentes, identificando emociones y formas de trato positivo que favorecen la inclusión, la igualdad de género y la no violencia en los diferentes contextos (hogar, escuela y comunidad).
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Actividad de apertura: “Un saludo diferente” (10 min.)
- Inicio alegre: El/la docente saluda a cada estudiante con diferentes formas de saludo (apretón de manos, palmas, saludo con los pies, sonrisa), preguntando cómo se sienten hoy.
- Reflexión breve: Se pregunta al grupo:
- ¿Cómo se sintieron con los diferentes saludos?
- ¿A todos nos gustan los mismos saludos?
- ¿Por qué es importante respetar cómo saludan otras personas?
Inclusión: Asegúrate de que todos y todas puedan participar, adaptando los saludos según necesidades físicas o emocionales.
2. Actividad principal: “Mi amigo/a imaginario/a es…” (25 min.)
*En esta actividad se fortalecerá el respeto a la diversidad y la sana conviv