Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Comunicándonos para alimentarnos mejor”

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área central: Lenguaje y Comunicación
Interdisciplinariedad: Vida saludable y pensamiento crítico (con énfasis en Alimentación)

OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes - PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan e identifiquen diversas formas de comunicación oral y no verbal para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas relacionadas con el tema de la alimentación, promoviendo el pensamiento crítico sobre sus hábitos y lo que sucede en su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y Encendido del Interés:
  La educadora saluda al grupo y plantea preguntas detonadoras de manera oral y con apoyo de imágenes:
  “¿Cómo le decimos a mamá o papá que tenemos hambre?”, “¿Qué hacemos si queremos comer algo en especial?”, “¿Todos en casa dicen lo mismo o usan otras palabras o gestos?”
  Mostrar imágenes (fotografías) de niños y niñas comunicando emociones, necesidades o preferencias alimenticias (niño señalando agua, niña sonriendo con una fruta, niño haciendo gestos de desagrado con un alimento, etc.).
  Invitar a los niños a identificar en las imágenes qué está comunicando cada niño: palabras, gestos, posturas.

  
  



• Propósito explícito al grupo:
  Explicar que aprenderán a reconocer cómo nos comunicamos para expresar lo que necesitamos, sentimos o queremos, sobre todo cua