Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Jesus Jimenez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Contenido transversal: Vida saludable, Convivencia y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Saludo y bienvenida enfatizando la importancia de la convivencia en el aula, invitando a escuchar y respetar opiniones diversas.

  • Breve diálogo inicial:
    “¿Saben qué hace posible que podamos movernos, pensar, reír o incluso tener miedo?”

  • Presentación del reto:
    “Hoy vamos a investigar cómo funcionan los sistemas nervioso y endocrino para coordinar nuestro cuerpo y cómo ciertos hábitos y sustancias pueden afectarlos.”

  • Planteamiento de la pregunta guía (en equipos):
    “¿Por qué creen que existen leyes y campañas para evitar el consumo de sustancias adictivas entre adolescentes?”

  • Registro de ideas iniciales en una cartulina “Mapa de ideas”, haciendo énfasis en la importancia de la convivencia respetuosa y la escucha activa.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada y trabajo colaborativo:



  • Mini-exposición visual (5 minutos):
    Utiliza