Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los objetos que nos rodean
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Ausentismo escolar

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños experimentan, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconocen si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida lúdica y motivacional: Se inicia con una ronda de saludo, preguntando a los niños cómo se sienten hoy y recordando lo importante que es que todos asistan para aprender y divertirse juntos. Se enfatiza el valor de la presencia de cada uno para el trabajo en equipo, promoviendo así la asistencia y sentido de pertenencia.


• Activación de conocimientos previos: Se les pide a los alumnos que miren a su alrededor y mencionen objetos y elementos que hayan traído o que vean en el aula. Se promueve la observación y la verbalización de la diversidad de objetos, vinculando con la comunidad (“¿De dónde creen que viene cada objeto?, ¿alguien lo ha utilizado en casa?”).


• Pregunta detonadora: “¿Creen que todos los objetos que usamos aquí en el salón son iguales o diferentes? ¿Por qué creen que es así?”

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • En equipos pequeños, los niños exploran una mesa con una variedad de objetos representati