Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar (Español + Artes)
Enfoque: Igualdad de género, convivencia, artes y experiencias estéticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlas en forma oral o escrita con la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Grupo en círculo. Da la bienvenida y presenta el tema: “Manifestaciones culturales y artísticas incluyentes”.


• Cuestiónalo: ¿Conocen ejemplos de artistas que tengan alguna discapacidad? ¿Creen que el arte puede ayudarnos a convivir mejor y a superar prejuicios sobre la discapacidad?


• Proyección de un breve video introductorio (2-3 minutos) sobre artistas mexicanos y latinoamericanos con discapacidad, que destaque diversidad de género.


• Explica el objetivo de la sesión, el desarrollo del proyecto comunitario y la importancia de reflexionar sobre convivencia e igualdad de género en el arte.

Recursos:
Proyector o laptop, video corto, pizarrón.

Enfoque de igualdad de género y artes:
Muestra ejemplos equitativos de hombres y mujeres artistas, enfatizando la importancia de reconocer el talento sin importar género o condición.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Trabajo en equipos mixtos por género y habilidades (5 min):
   Divide al grupo en equipos, asegurando diversidad y equidad de género.

   
   



2. **Lectura y Anál