Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Mtra. Vanessa Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Convivencia


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  2. Dinámica de presentación "El círculo de los sentimientos": los alumnos se sientan en un círculo y cada uno nombra un sentimiento que haya experimentado recientemente.

  3. Breve explicación sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  4. Debate grupal sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  5. Tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre una situación personal en la que los sentimientos hayan influido en la toma de decisiones.


Sesión 2:
Tema: Autoconocimiento emocional y toma de decisiones


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Dinámica "El semáforo emocional": los alumnos identifican diferentes emociones y las clasifican según su intensidad y la influencia que tienen en la toma de decisiones.

  3. Presentación de estrategias para gestionar los sentimientos y tomar decisiones asertivas.

  4. Trabajo en parejas: los alumnos comparten la situación personal reflexionada en la tarea anterior y analizan cómo los sentimientos influyeron en la toma de decisiones.

  5. Tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista d