Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Asignatura: Artes / Espacio interdisciplinar
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Inseguridad

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconozcan la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Iniciar la clase mostrando diferentes imágenes de manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo (murales, máscaras, música, danzas, grafitis, telas, etc.), proyectadas o impresas.

  
  



• Diálogo comunitario:
  Se pregunta:
  ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Dónde han visto algo parecido en su comunidad? ¿Qué emociones les transmiten?
  Los alumnos comparten experiencias y opiniones. El docente valora todas las respuestas y orienta la conversación a que expresen cómo el arte comunica ideas, historias o problemáticas sociales (incluyendo la inseguridad).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración de manifestaciones artísticas y el tema de la inseguridad (10 min)
En equipos, los alumnos leen un breve texto que narra cómo, en diferentes lugares del mundo y en México, artistas han utilizado murales, canciones o teatro para expresar temas de la vida cotidiana, inc