Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad estimada: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión y Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

Actividad: Pregunta detonadora
El docente presenta la siguiente pregunta:
¿Por qué el agua puede ser líquida, sólida o convertirse en vapor? ¿En qué afecta la temperatura?
Los estudiantes comentan sus ideas en pequeños grupos mixtos (de 3-4 integrantes), fomentando la participación de todos y dando voz a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

Inclusión:
Se promueve la participación de todos evitando juicios, permitiendo distintas formas de expresión (oral, escrita o dibujo rápido). Se adapta la pregunta para estudiantes con discapacidad intelectual o dificultades de lenguaje, usando imágenes o gestos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar y analizar los cambios de estado del ciclo del agua y su relación con la temperatura a través de la experimentación.

Actividad 1: Indagación experimental guiada (15 minutos)

Materiales por equipo:

• Un vaso con agua


• Cubos de hielo


• Termómetro


• Hervidor pequeño eléctrico o re