Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinaria)
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Contenido: Alimentación saludable: El Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer salud, medio ambiente y economía familiar.
Problematización interdisciplinar: Alimentación

OBJETIVO (PDA) DE LA SESIÓN:
El alumnado explicará la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas, cereales y tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y las prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.

Momento de inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y problemática inicial

• El docente presenta una canasta con alimentos reales o imágenes variadas: frutas, verduras, cereales, golosinas, frituras, carne, etc.


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que algunos alimentos nos ayudan a crecer fuertes y otros pueden hacernos daño si los comemos en exceso?”


• Se anota en el pizarrón las ideas de los estudiantes (lluvia de ideas).


• El docente plantea el problema para indagar:
  “¿Cómo podemos elegir nuestros alimentos para cuidar nuestra salud, a nuestra familia y el medio ambiente?”

Momento de desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada: Observación y análisis

• El docente reparte un set de imágenes de alimentos a pequeños equipos.


• Cada equipo debe agrupar los alimentos según crean que de