Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre los valores de inclusión y respeto.

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Recibe a los alumnos con una breve plática sobre la importancia de observar y respetar las diferencias entre las personas, al igual que reconocemos y apreciamos las diferencias entre las figuras geométricas.
   
   
   • Pregunta: “¿Por qué creen que es importante conocer las características de las figuras y también de las personas que nos rodean?”
   
   
   • Relaciona el tema con el acoso escolar: “Así como cada figura tiene propiedades que la hacen única, todas las personas tienen algo especial que debemos respetar. El bullying es tratar mal a otros por ser diferentes; hoy aprenderemos a reconocer y valorar tanto las diferencias geométricas como las humanas.”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué figuras sólidas conocen? (Alumnos mencionan ejemplos).
   
   
   • En el pizarrón, dibuja de manera equitativa figuras que tradicionalmente se asocian tanto a estereotipos masculinos como femeninos para reforzar la igualdad de género (por ejemplo, balón de fútbol – esfera; pastel de cumpleaños – cilindro).
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos para que, mediante el aprendizaje por