Figuras geométricas y sus características
Sergio Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Fomento de habilidades matemáticas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprueben en diferentes objetos y dibujos con forma circular la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de activación:
- Pregunta detonadora: ¿Sabías que existe una relación especial entre la circunferencia de un círculo y su diámetro?
- Diálogo guiado: El docente motiva a los alumnos a recordar figuras geométricas conocidas y a compartir ejemplos de objetos circulares en la vida cotidiana (reloj, moneda, plato).
- Propósito del día: Explicar que la clase se enfocará en explorar, como matemáticos, la relación entre el diámetro y la circunferencia y cómo esto ha ayudado a la humanidad en diferentes áreas.
Habilidades matemáticas a trabajar:
- Observación y registro de datos
- Comparación y razonamiento lógico
- Argumentación basada en evidencias
2. Desarrollo (25 minutos)
Fase de indagación/experimentación:
- Materiales: Objetos circulares (monedas, tapas, CDs, cintas métricas, listones, reglas), papel, lápices.
- Consigna: En equipos de 4, seleccionen 2 objetos circulares diferentes y sigan estos pasos:
- Midan el diámetro de cada objeto usando una regla (de extremo a extremo, pasando por el centro).
- Usen el listón o cinta para rodear la circunfere