Introducción a las emociones

Ivonne Tenopala
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día.

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten esas personas.

  3. Desarrollo (25 minutos):

    • Explicación teórica de las emociones: definición, importancia y función.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos expresen y compartan sus emociones.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones en la interacción con los demás.


Sesión 2: Reconociendo las emociones en los demás (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para reconocer las emociones en otras personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema anterior y motivación para la sesión.

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes de personas con expresiones faciales ambiguas y pedir a los alumnos que adivinen qué emoción están sintiendo.

  3. Desarrollo (25 minutos):

    • Explicación de las expresiones faciales asociadas a diferentes emociones.

    • Realización de juegos y dinámicas en parejas o grupos pequeños en los que los alumnos practiquen la identificación de emociones en otras personas.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones en los demás para mejorar la comunicación y la empatía.


Sesión 3: Nombrando y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo: D