El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 2 - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable, pensamiento crítico e interdisciplinariedad con el tema "Alimentación"
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de la sesión (PDA):
Que los estudiantes comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones entre sociedad y naturaleza, reflexionando sobre la alimentación como un fenómeno social y ambiental.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

Dinámica motivacional:
El docente inicia preguntando al grupo:

• "¿De dónde viene la comida que llega a sus casas todos los días?"


• "¿Han pensado alguna vez en cómo influyen los paisajes, el clima o la sociedad en lo que comemos?"
  Se invita a los alumnos a compartir ejemplos breves de alimentos que consumen y de dónde provienen (local, nacional, importado).

Planteamiento del problema ABP:
Se presenta la siguiente situación problemática:
"En la comunidad escolar se ha observado que muchos estudiantes consumen alimentos procesados y muy poco de los productos frescos que se producen localmente. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué relación tiene con el espacio geográfico en el que vivimos y la forma en que sociedad y naturaleza interactúan?"

Se escribe en el pizarrón la pregunta guía del día:
¿Cómo influyen las características del espacio geográfico en los hábitos alimenticios de una comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, reflexión y construcción colectiva

*Trabajo en equipos peq