La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Adicciones
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar a los alumnos sobre la importancia de la expresión creativa a través del español para abordar problemáticas comunitarias.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes representativas de situaciones comunitarias (adolescentes, espacios públicos, actividades).
   
   
   • Preguntar: ¿Cuáles creen ustedes que son los principales problemas que afectan la vida en su comunidad escolar o local?
   
   
   • Escuchar participaciones breves, registrando palabras clave en el pizarrón (Ej: adicciones, discriminación, exclusión, etc.).
   
   
   
   



2. Enfoque inclusivo:

   
   
   
   
   • Asegurar que todas las voces sean escuchadas (reservar espacio para quienes usualmente participan poco).
   
   
   • Resaltar que en la comunidad todas las necesidades importan.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y reflexionar críticamente sobre el problema de adicciones desde una perspectiva comunitaria e inclusiva, y comenzar a organizar ideas para un ensayo.

1. Lectura guiada (10 minutos):
   
   
   • Presentar brevemente un caso real (adaptado) de un joven afectado por adiccione